Ⅰ. 서론
교육에의 참여와 학습 방법과는 밀접한 관계에 있다. 특히 성인기의 연령증가는 교육에의 참여율을 현저히 떨어뜨린다고 한다.(Garrison, 1987) 미국의 경우를 보면, 초기 성인과 후기 성인의 참여 비율은 12.8대 3.1이다. 그러나 학습 방법을 자기 주도적인 학습 방법으로 전환했을 때는 후기 성인
인식이 확대, 심화되고 있다. 따라서 본론에서는 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 서술해 보겠다.
콜버그는 도덕성 발달에 있어서 인지적 측면을 강조하고 있다. 즉 ‘인지’를 도덕적 행동을 유발하는 동기의 원천으로서 보는 입장이다. 콜버그가 말하는 도덕성은 도덕적인 갈등사태를 해결하려는 능력으로 보고 도덕문제를 해결하기 위해 사용되는 판단의 근거나 이유의 특성으로 설명하고 있다.
(2) 상담의 철학적 가정
Williamson에 의하면 상담활동은 다음과 같은 가정을 바탕으로 이루어진다.
- 상담자는 내담자에게 영향을 주는 능동적 존재다.
- 상담자는 의사결정을 돕는 전문가로 인정을 받으며, 또 그렇게 행동하는 존재다.
- 인간에게는 나름대로의 독특한 심리적 특성이 있다. 그러한 심
철학적 배경, 목적, 내용, 교수-학습 과정, 평가방법을 통해 두 접근법의 특성을 비교하면 다음과 같다.
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 역사 및 철학적 배경
2. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육이념 및 교육목적
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육
후배시민론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
후배 시민론 과목에서 다뤄진 이상 나라, 윤리 나라, 자유 나라, 평등 나라는 서로 다른 철학적 근거와 사상적 배경을 가진 이상적인 국가 모델들을 제시한다. 이 과제를 통해, 나는 이 네 가지 국가의 개념과 특성을 면밀히 비교 분석하였고, 그중에서
Ⅰ. 문제에 대한 정의와 문제의 특성
문제 찾기에 대한 정확한 이해를 얻기 위해서는 먼저 문제가 무엇이고, 어떤 특성을 가지고 있는지 이해하는 것이 필요하다.
1. 문제에 대한 정의
문제 찾기에 관한 연구는 근래 들어 시작되었지만 문제찾기와 관련된 연구들의 역사는 꽤 오래되었다
Ⅰ. 서 론
인간과교육 공통형 과제 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
종래의 다양한 연구가들과
Ⅰ. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
1. 서 론
후기의 현대철학적 인간관에 대해서는 쉽게 해답을 제시하기가 어렵다. 현대 철학에서 인간이해의 관점에서 인간관에 대해 각각 견